赴日參訪銀髮樂活與銀光經濟產業－1 行前培訓篇

此次赴日交流獲得教育部青年發展署國際永續及社會創新人才培育第一年試辦計畫的全國最高金額獎助。本校創意發想實驗室（CMU I-Lab）由袁明豪副教授及張家銘助理教授主導的「超高齡『韌性』社會的國際永續創新人才培育計畫」獲得此獎助。本次參加的15名學生依遴選辦法（https://ilab.cmu.edu.tw/news/200），需選修本學期I-Lab創意創新課程，透過課程規劃的新創業師講座分享（https://ilab.cmu.edu.tw/news/203）、台灣退休宅考察（https://ilab.cmu.edu.tw/news/206）及設計思考演練，完成台灣超高齡社會的新創提案，並在2024年中醫大四創盃競賽中獲得優勝（https://ilab.cmu.edu.tw/news/212），經遴選與行前培訓參與此次交流。參與學生來自醫學系、中醫學系、牙醫系、藥學系、營養系、物理治療系、藥妝系。

為了協助參與學生熟悉交流單位概況及了解與日本單位交流的注意事項，我們一共規劃了四次行前培訓，主題包括（一）交流行程介紹及相關資訊、（二）交流單位簡介及跨文化敏感度講座、（三）日本文化理解講座、（四）英語PITCH演練，並於每次培訓中針對參與學生團隊的新創提案進行英語PITCH輔導。

在第一次的培訓中由袁明豪老師跟同學簡介本次交流行程規劃、拜訪目的以及交流時創新提案報告的安排，並

且請同學分組準備各交流單位的簡介並與臺灣目前該領域現況進行表比較加深同學對交流單位的認識及體認至各單位交流的重要性。而第二次的培訓除了安排同學上台分享針對交流單位整理的簡介資料、臺灣是否有相似的單位或是機構以及比較臺日一同後的想法，也安排了本校負責國際志工活動的蔣雅婷組長進行跨文化敏感度講座協助同學面對跨國交流時在語言、文化、風俗上的衝擊。

參與學生分享參訪單位介紹及欲了解之問題。

蔣雅婷組長為同學說明跨文化交流常見的衝擊與對策

基於同學已經在第二次培訓做好跨文化衝擊的心理準備，在第三次的培訓中我們邀請到了對日本文化十分熟悉的台中教育大學譚君怡老師來跟同學講解日本與臺灣不同的文化習慣及到當地交流時的各種注意事項。譚老師還為同學說明了日本為解決超高齡社會導致工作人口不足而開放外籍家庭移入日本的多元共榮政策。

台中教育大學譚君怡老師為同學說明日本文化及多元共榮政策

在最後一次的培訓中讓同學實際演練赴日至各交流單位進行英語PITCH的過程。同學們在經過前面培訓過程中的輔導逐步修正各組新創提案簡報的內容並學習英語報告技巧，為本次的交流做好充足的準備。

參與團隊進行英語PITCH演練

交流團出發前夕適逢本校期末考周，本校許惠悰教務長及高教深耕執行處黃蕙君主任特別邀請參與I-Lab創意創新課程輔導的逢甲大學江宜芳主任、雄青創業協會羅偉特理事長一起為參與本次交流的袁明豪老師、張家銘老師、黃怡真老師與中教大譚君怡老師授旗，預祝交流一切順利且收穫豐富。許惠悰教務長首先肯定參與同學經過一學期課程的學習及創意發想，對於臺灣超高齡社會面臨的困境及可能的解決方向都有一定的認識，再經由行前扎實的跨文化交流及英語PITCH的培訓讓同學都具備有良好的跨國交流素養能力，並期許參與同學都能在參訪過程中學習到日本面對超高齡社會的策略及思維，將此一經驗帶回臺灣並且思考這些解方於臺灣落地的可能性及如何進行跨文化的調整，未來結合同學本身科系上的專業成為未來超高齡化社會的中流砥柱，為臺灣永續發展盡一份心力。

本次出訪教師袁明豪、張家銘、黃怡真與中教大譚君怡老師，亦感謝新創課程輔導老師：逢甲江宜芳主任、雄青羅偉特理事長